identidad
modelo
carácter propio
pilares
Identidad
Formamos personas para que a lo largo de su vida sean emocionalmente positivas rigurosas, creativas, críticas, con valores sólidos, que adopten una actitud activa ante el aprendizaje, amantes de la responsabilidad, el esfuerzo y el trabajo bien hecho, todo ello en un clima de confianza y respeto.
Modelo
En Santa Gema el centro es el alumno y su realidad. Por ello, nuestras metodologías son activas y buscan la conexión de los contenidos curriculares con la vida. Contenidos académicos y valores humanos se integran de manera global para que el alumno comprenda la realidad como un todo interconectado.
Carácter propio
Nuestros profesionales se forman de manera continua tanto en su área de conocimiento, como en innovación metodológica, idiomas o nuevas tecnologías, con el objetivo de ofrecer a los estudiantes una formación de máxima calidad que les permita cumplir su proyecto de vida.
Pilares
- Visión ética de la vida.
- Rigurosidad en el trabajo.
- Aprendizaje basado en una realidad compleja e interconectada.
- Metodologías activas e innovadoras.
- Acción Creativa.
- Fomento de la reflexión y del pensamiento crítico.
<
>
Nuestro proyecto Educativo
Nuestro proyecto educativo tiene presente todas las dimensiones de la persona: la emocional, la académica, la interpersonal, la física y la ética. Para cumplir con nuestros objetivos en estos aspectos, elegimos unas metodologías innovadoras y activas que atienden a las capacidades, necesidades e intereses de cada alumno.
Educación personalizada
En el colegio Santa Gema entendemos que cada alumno es único, con sus capacidades y habilidades, es decir, con sus múltiples inteligencias. Nuestro equipo docente desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje atendiendo a la individualidad de cada persona, potenciando al máximo y mejorando los talentos del alumno.
La implicación de las familias se hace fundamental para el éxito del proyecto. Familia y escuela van de la mano con un objetivo común: Entender y conocer a cada alumno para dar una respuesta educativa personalizada.
Este proceso queda reforzado con la figura de la tutoría que se realiza en un doble ámbito: tutoría personal y la orientación académica. Ambas dimensiones ayudan al alumno a diseñar su propio proyecto de vida.
Modelo académico
El aprendizaje que realiza el alumno parte del mundo real, es integrador y riguroso, significativo, intercultural, personalizado y crítico pero también creativo, socioemocional y con una dimensión ética.
Que el aprendizaje esté conectado con la realidad se garantiza trabajando mediante Unidades basadas en Proyectos Interdisciplinares. Esta metodología consiste en partir de una realidad motivadora para los alumnos y, planteándola desde las diferentes disciplinas, trabajar activamente sobre el tema, relacionando las áreas del conocimiento. Nuestra pretensión final es que el alumno llegue a crear y le suscite un compromiso ante la realidad.
El aprendizaje de diferentes lenguas es fundamental en la sociedad del siglo XXI. Por ello los proyectos que realizan los alumnos se desarrollan en distintos idiomas, siendo el inglés y el castellano las que toman mayor fuerza. No obstante el chino y el francés complementan nuestra oferta plurilingüe.
Relaciones Interpersonales
El mundo actual exige a los alumnos relacionarse y colaborar con otros para conseguir metas comunes. Por ello, trabajamos siguiendo la metodología del Aprendizaje cooperativo, bajo la premisa de la interdependencia positiva, que dota al alumno de las habilidades necesarias para relacionarse con lo demás y valorar diferentes puntos de vista. La tolerancia, el respeto y la escucha activa son claves en este proceso y garantizan que el proceso de toma de decisiones sea más valioso y enriquecedor para el grupo.
Valores éticos
Nuestro proyecto educativo está inspirado en los valores del humanismo cristiano. La sociedad de hoy demanda jóvenes con sólidos principios y capaces de implicarse en la construcción de un mundo mejor. Queremos alumnos felices que sean tolerantes, honestos, responsables, con sentido de justicia y con vocación de compromiso hacia los demás.
Estos valores se trabajan de manera transversal a lo largo de toda la vida escolar del alumno, con el objeto de que los interiorice y sean una guía en su vida.
Modelo de vida saludable
Educar de una manera integral a la persona implica, también, atender a su estado físico. Por ello, fomentamos que el alumno adquiera unos hábitos saludables que le permitan disfrutar de una buena calidad de vida y poder desarrollarse de manera óptima. Este aspecto lo trabajamos desde tres ámbitos:
- Actividad física.
- Alimentación sana.
- Concienciación sobre la importancia de llevar hábitos de vida saludables.
En la Escuela infantil Santa Gema, los niños crecen en un ambiente cálido y feliz, en el que, además de ser cuidados y protegidos, serán educados en los valores que le harán ser unas grandes personas.
Nuestro equipo de profesionales trabaja para que los más pequeños del colegio adquieran hábitos, rutinas y aprendizajes en un ambiente lúdico y mediante metodologías activas e innovadoras, basadas en el juego. Aspectos tan importantes como la psicomotricidad, se trabajan por nuestros especialistas desde el primer año. A partir de los dos años, se complementa el desarrollo motor de los niños con clases de natación.
Otros aspectos importantes de nuestra escuela infantil son:
Trilingüismo a partir de 2 años: sesiones de inglés y chino semanales con profesores especialistas.
Comunicación diaria con las familias mediante agenda digital.
Cocina propia donde se elaboran menús sólidos y menús de triturados para los más pequeños.
Patio de recreo específico y adaptado a esta edad.
En Santa Gema, la etapa de educación infantil, adquiere una importancia fundamental. Nos centramos en respetar los ritmos de aprendizaje de cada uno de nuestros alumnos y en la forma que los niños aprenden y comprenden el mundo que les rodea. Teniendo en cuenta estas premisas, nuestra metodología se basa en el juego, la observación, la experimentación y sus vivencias. A través del aprendizaje basado en Proyectos, el trabajo por rincones, las matemáticas manipulativas y las experiencias significativas de lectoescritura, logramos que nuestros alumnos estén motivados para conocer más por sí mismos. Además, trabajamos el lado afectivo-emocional como un aspecto más del día a día, generando ambientes de respeto y cariño.
Y, en respuesta a las exigencias de un mundo global, nos encontramos inmersos en un ambiente trilingüe, en el que el inglés ocupa la mitad del tiempo lectivo y el Chino se abre camino con sesiones semanales.
Aprendizaje significativo.
Desarrollo de la inteligencia emocional.
Trilingüismo. Inglés, Chino, Castellano.
Aprendizaje Basado en Proyectos.
Método global de aprendizaje de la lecto-escritura.
Natación-Psicomotricidad.
-crop-u15332.jpg?crc=133368991)
En la etapa Educación Primaria nos plateamos un modelo de aprendizaje integral que conecte con la realidad y que atienda a las necesidades, aptitudes e interés de cada uno de los alumnos. Para cumplir estos objetivos nuestro proyecto está basado en:
- Las Inteligencias múltiples de cada alumno.
- El aprendizaje basado en proyectos interdisciplinares.
- La metodología AICLE/CLIL. Eje vertebrador del bilingüismo en esta etapa.
En nuestro proyecto adquiere gran importancia la actividad física, por ello ampliamos nuestra oferta con horas semanales de natación.
FOMENTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS BILINGÜES.
MÉTODO CIENTÍFICO: INVESTIGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN.
NUEVAS TECNOLOGÍAS: PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA.
AJEDREZ: DESARROLLO DE DESTREZAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO
ARTES: DESARROLLO DE LA SENSIBILIDAD ARTÍSTICA MEDIANTE LA PINTURA, LA MÚSICA Y LA EXPRESIÓN CORPORAL.
CONEXIÓN CON LA REALIDAD MEDIANTE SALIDAS COMPLEMENTARIAS, ENCUENTROS CON PROFESIONALES, TRABAJO EN LABORATORIOS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES.
INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLATERRA.
La etapa de Educación Secundaria Obligatoria pretende dotar a los alumnos de las herramientas necesarias para afrontar los retos del mundo actual. Personas reflexivas, críticas, creativas y, fundamentalmente, comprometidas con la sociedad. Nuestro objetivo último es que el alumno sepa afrontar el cambio y sepa dar sentido a su vida.
Nos basamos en nuestro proyecto propio de autonomía pedagógica, el cual se fundamenta metodológicamente en Unidades basadas en Proyectos Interdisciplinares. Esta forma de trabajar garantiza que el currículum esté más conectado con la realidad, sea interdisciplinar e integrador, promoviendo una metodología activa.
BILINGÜISMO EN INGLÉS.
TRABAJAMOS CON DISPOSITIVOS DIGITALES (TABLETS) EN MODELO: ONE TO ONE.
TRABAJO POR ÁMBITOS DE CONOCIMIENTO SOCIOLINGÜÍSTICO, CIENTÍFICO-TECNOLÓGICO, ARTÍSTICO Y EDUCACIÓN FÍSICA.
TRABAJO COOPERATIVO.
FOMENTO DE LAS ÁREAS DE EXPRESIÓN, A TRAVÉS DE LA DRAMATIZACIÓN, LA EXPRESIÓN PLÁSTICA, LA MUSICAL Y AUDIOVISUAL.
El objetivo de la etapa de Bachillerato es formar jóvenes rigurosos, creativos, con valores sólidos y capaces de encontrar un sentido a su vida.
La Orientación en esta etapa es un pilar fundamental y se ejerce no sólo por el tutor de grupo, si no, por todo el profesorado. La confianza, el respeto y el conocimiento de las necesidades y metas del alumno por parte del equipo docente permiten a los estudiantes centrarse en sus objetivos de bachillerato e ir creciendo tanto intelectual como humanamente.
La oferta educativa abarca las modalidades de:
• Ciencias.
• Humanidades y Ciencias Sociales.
EXCELENTES RESULTADOS ACADÉMICOS (100% APROBADOS EN PRUEBAS PAU).
COMPROMISO PERSONAL CON ALUMNOS Y FAMILIAS.
ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL: SEMANA UNIVERSITARIA Y CONFERENCIAS DE PROFESIONALES.
TOMA DE CONTACTO CON EL MUNDO EMPRESARIAL.
APRENDIZAJE CONECTADO CON LA REALIDAD.
METODOLOGÍA ACTIVA.
TRABAJO COLABORATIVO.
Nuestra misión es formar profesionales de primer nivel con las mejores aptitudes para poder competir en el mercado laboral o empresarial con garantías de éxito.
La metodología está basada en fomentar el “aprender haciendo”. Así, se garantiza un aprendizaje de mayor calado en el que el alumno vive y comparte sus experiencias con compañeros, profesores y profesionales de su sector de actividad
Oferta educativa:
• Grado medio
• Grado superior
Atención personalizada y basada en la confianza.
Formación eminentemente práctica en empresas del sector.
Profesorado especializado en su área.
Metodología activa y uso de nuevas tecnologías.
Numerosa red de centros colaboradores de primer nivel.
Bolsa de empleo.
MÁS INFO
EDUCACIÓN INFANTIL
1-2 años
EDUCACIÓN INFANTIL
3-5 años
EDUCACIÓN PRIMARIA
EDUCACIÓN SECUNDARIA
BACHILLERATO
CICLOS FP
Servicios
Ponemos a su disposición los siguientes documentos y enlaces para inscribir o dar de baja en las diferentes Actividades Extraescolares:
ARCHIVOS DE DESCARGA
NOTA: SI QUIEREN MODIFICAR UNA INSCRIPCIÓN YA REALIZADA, PRIMERO DEBEN DAR DE BAJA AL ALUMNO EN LA ACTIVIDAD EN LA QUE ESTÁ ACTUALMENTE INSCRITO (Formulario de Baja).
MENÚ MENSUAL COMEDOR
El servicio de comedor constituye uno de los pilares fundamentales del servicio integral que el Colegio Santa Gema quiere aportar a las familias.
Nuestro comedor es también un espacio educativo: aquí nuestros alumnos aprenden a comer adecuadamente y los modales necesarios en la mesa. Ofrecemos platos sanos y equilibrados en régimen de desayuno, comida y merienda y todo se elabora en el mismo Centro, puesto que contamos con cocinas propias.
Los menús son elaborados por nutricionistas para garantizar que nuestros alumnos sigan una dieta sana y equilibrada. Igualmente, realizamos controles exhaustivos de los menús y garantizamos la calidad y la diversidad de la alimentación.
PERMANENCIAS
Con objeto de facilitar a las familias la conciliación laboral, contamos con servicio de permanencias de mañana y de tarde. Los más madrugadores podrán entrar desde las 7:00h a.m. y, por la tarde, podrán continuar en el colegio hasta las 18.30h.
Igualmente, disponemos en este horario de servicio de desayuno y merienda apoyado por nuestro personal.
CALENDARIO ESCOLAR
AULA ÁMBITOS
AULA ÁMBITOS
AULA INFANTIL
SALÓN DE ACTOS
COMEDOR
PATIO INFANTIL
PATIO PRINCIPAL
PISCINA
POLIDEPORTIVO
TAQUILLAS
LABORATORIO
BIBLIOTECA
3 - 12
<
>
Espacios
